欢迎来到原中小学教育资源网!

《春潮》皇冠app游戏

皇冠app游戏 时间:2017-10-28 我要投稿
【www.ruiwen.com - 皇冠app游戏】

  教材简析:

  《春潮》是作家冯德英的作品,描写了早春时节,江水春潮由弱到强、逐渐宏大的气势,表现了春水充满生机的热情,给人以生命的力量。本文文质兼美,适合细细品读。

  教学构想:

  教学重要重视朗读,在反复朗读中,让学生感受春水是多么的生气勃勃,多么的博大恢弘。理解内容,激发学生热爱大自然的思想感情。

  教学目标:

  知识目标:学会本课生字新词,理解新词。

  理解春潮由弱到强、逐渐宏大的气势,懂得春水充满生机的热情,激发热爱大自然的思想感情。

  能力目标:培养学生学会结合重点词语和句子,理解课文的方法

  培养学生朗读的能力,学会在小组合作学习

  情感目标:让学生感受春水是多么的生气勃勃,多么的博大恢弘。理解内容,激发学生热爱大自然的思想感情。

  教学重难点:

  了解课文表达的意思,能够大致理解文章中的情感。

  能用自己的话会清楚、有条理地表达对文章的理解。

  教学用具:投影仪、录音机

  教学课时:2课时

  第一课时

  教学内容:学习课文,理解课文内容

  教学过程:

  一、导课:

  同学们北方的二月,春天在进攻,冬天在撤退,大自然发生了很大的变化,你发现了吗,说给大家听好吗?

  (学生自由发言)

  今天,我们就要到这北方的二月去看看,你又发现了什么?(板书:春潮)

  二、初读课文

  1、自读课文:注意字音、字形,看看在这个季节里,课文写了什么?

  2、分组读课文,说一说,通过读课文你都知道了什么?

  3、指名读课文,集体纠正读音。

  4、回答问题:课文描写是什么?

  教师随机板书:春潮

  三、细读课文

  (一)学习2、3段

  1、听录音读课文

  想一想,作者站在江边,看到春潮是什么样的??

  2、交流:指名回答,用课文的词语概括地说说它是什么样的?(不可抗拒)

  3、重点读读第朗读2、3段,边听边画出重点的词语和句子,哪些地方表现了春潮的“不可抗拒”?

  “快去看呀,大江复活了,她扯着我的衣襟……”指导学生结合具体的句子、词语说说为什么?

  4、小组交流

  5、全班朗读

  (二)拓展想像,体会课文

  1、请同学们闭上眼睛,看眼前会出现怎样的画面

  教师放的录音,教师配乐吟诵

  2、交流自己看到的景象

  3、播放录象,你看到的画面和你想象中的一样吗?

  如果此时此刻,就站在江边,你想说些什么?

  4、美读第3段。

  (三)朗读全文:读了这篇文章,你有什么感受?

  1、组交流:为什么春潮是不可抗拒的?

  2、面对春潮的力量,你想对大自然说些什么?

  作业设计:

  写写自己想像春潮的景象。

  板书设计:

  春潮

  不可抗拒

  生机勃勃

  顽强的生命力

  课后札记:

  第二课时

  教学内容:

  复习课文,学习生字词

  教学过程:

  一、回顾课文内容,说说那一句话能概括春潮的样子

  学生联系课文各抒己见。

  二、复习课文内容:

  1、作业交流:面对春潮的力量,你想对大自然说些什么?

  写写自己想像春潮的景象。

  2、有感情地朗读课文

  3、体会春潮由弱到强、逐渐宏大的气势的句子,结合课文2、3段的有关句子谈谈说说。

  三、说说每个自然段的意思,概括段意。

  四、学写生字:

  学生自学生字。

  交流重点字:衰竭

  作业设置:

  摘抄表现春潮由弱到强、逐渐宏大的气势的句子。

  摘抄优美的词语:选择一个造句。

热门文章