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多民族大家庭皇冠app游戏

皇冠app游戏 时间:2018-02-17 我要投稿
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  多民族大家庭皇冠app游戏

  态度

  通过了解我国少数民族,知道各民族平等、团结、友爱、合作的意义,加强民族团结和维护祖国统一是我们每一个公民的责任,从而培养民族自豪感和爱国主义的情感。

  能力:

  培养学生的观察能力、收集资料、运用资料的能力;培养学生的识图能力;培养学生的交往和表达能力。

  知识:

  通过学生的实践、体验,知道我国是一个多民族的国家,有56个民族,有55个少数民族,全国设有5个自治区。

  养成教育训练点:

  培养学生的观察和识图习惯;培养学生收集资料、运用资料的习惯;培养学生的交往和表达习惯。

  教学重点:

  1.了解我国是一个多民族的国家, 各民族平等、团结、友爱、合作。

  2.明确人民币上印有少数民族头像的含义,了解少数民族的分布区域。

  教学难点:

  1.民族区域的划分

  2.少数民族分布区域及依服饰判断民族:

  教学方法:

  师生欣赏、交流、探讨、

  教学用具:

  印有少数民族头像的人民币、中国政区图、少数民族的故事。

  第一课时

  教学过程:

  一、导入新课

  同学们都知道,我国是一个多民族的大家庭,共有五十六个民族,各民族在长期的融合中,共同创造了中华民族的悠久历史和灿烂文化。今天我们就来学习《多民族的大家庭》这一课。

  二、进行新课

  (一)第一部分:世代友好的家庭

  1.同学们,你们知道我国有多少民族,哪些民族人口比较多吗?   学生回答:我国有五十六个民族,汉族人口比较多,占92% ,壮族、满族、朝鲜族、藏族、蒙古族人口也较多。  2.大家一定知道美丽的西藏,西藏自然风光美丽,有世界最高峰珠穆朗玛峰和许多没被人们攀登过得冰山雪峰,还有金碧辉煌的布达拉宫和独特的藏族文化。大家知道布达拉宫是为谁修建的吗?   学生自由作答。

  3.教师讲故事。(吐蕃与唐朝公主“和亲”的故事)

  4.师生交流:文成公主进藏对促进吐蕃与中原的联系与经济文化交流的意义。

  5.你们对藏族和其他少数民族还有哪些认识和了解?以小组为单位进行交流。

  (二)第二部分:幸福生活在一起

  1.同学们,我国的少数民族与汉族人民亲密交往,大家幸福地生活在一起。请同学们认真观察53页图片,你能从服饰上判断他们属于哪个民族吗?

  2.学生观察判断,同桌互议。

  3.集体交流。教师补充汉、蒙古族、回族、维吾尔族、藏族、朝鲜族等主要特征明显的民族服饰。

  4.拓展学习。播放幻灯片:民族学校、少数民族参政议政、各族学生一起生活等图片,引导学生感受和了解少数民族的政治地位得到了提高。

  (三)作业布置

  1.浏览“中国56民族文化网”,了解各民族同学学习的情况,写一篇《兄弟民族与我们在一起》的日记或短文,谈谈自己的感受。

  2.根据课本上提供的历史资料,结合自己查阅的资料,自由组合学习小组,写个小剧本,排演一个感兴趣的历史剧。(两个作业任选一个完成)

  (四)归纳总结

  通过这节课的学习,我们知道了我国是一个多民族的国家,各民族人民幸福生活在一起。解放后,我国政府又实行了一系列民族政策,少数民族的政治地位得到了很大提高。课后,大家可以通过各种渠道去更多地了解我国各民族的文化和生活。

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