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夏天的花大班教案

教案 时间:2020-05-08 我要投稿
夏天的花大班教案

  作为一名教学工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家整理的夏天的花大班教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

夏天的花大班教案

夏天的花大班教案1

  目标:

  1、欣赏各种梅花的色彩、外形的美,尝试在梅枝上用点画的方法围绕花芯画出花瓣、添画花蕊。

  2、注意画面布局,会用大、小两种画笔表现花瓣与花蕊。

  3、体验用彩墨画表现梅花的乐趣。

  准备:

  大号、小号毛笔每人一支,笔架;浓、淡不同的红色颜料,墨;已画好树干的宣纸;各种梅花的PPT,古筝音乐《高山流水》等。

  过程:

  一、谈话导入,回忆表达有关梅花的已有经验

  师(出示一张梅花图):这是什么?你在哪里看到过梅花?

  师:你看到的梅花是怎么样的?(幼儿充分表达。)

  师:你看梅花的时候有什么感觉?(幼儿充分表达。)

  (析:教师以“你在哪里看到过梅花”为话题让幼儿充分表达对于梅花的已有经验,这样既调动了幼儿参与活动的兴趣,也为幼儿进一步欣赏梅花的色彩、外形作了铺垫。)

  二、欣赏各种梅花,感受梅花的各种色彩、外形

  师:春天,小朋友在梅花山看到了各种各样的梅花。那么梅花到底是什么样子的?有哪些好看的颜色呢?我们一起来看看。

  1、在优美的古筝音乐中欣赏多幅梅花图的色彩。

  师:仔细看看,这些梅花是什么样子的?有哪些好看的颜色?这些梅花的颜色看上去像什么?

  师:你看了这么多颜色的梅花,有什么感觉?

  师(小结):梅花有各种各样的颜色,有大红的、玫红的、粉红的、黄的、绿的、白的……它们在春天里竞相开放,很漂亮。

  2、欣赏单幅梅花图片,感知梅花的外形。

  (1)总体感受梅花的外形。

  师(出示两张不同花瓣的梅花图片):梅花到底是什么样子的?主要有哪几部分组成?

  师:这两朵梅花有什么不同?

  (2)重点观察五瓣梅花的外形。

  师:原来梅花的花瓣不一样,有的多,有的少。

  师(出示五瓣梅花图):这朵梅花是什么样子的?有几个花瓣?(五个花瓣。)

  师:花瓣是什么样的?(圆圆的)它们是怎么排列的?(围着花心。)

  师:花的中间是什么?花蕊是什么样子的?像什么?

  师:这朵花是开放的,没开的花叫什么?花苞是什么样子的?(圆圆的,有的大、有的小。)

  师:梅花长在哪儿?

  师(小结):这朵梅花有五个花瓣,花瓣圆圆的、围着花心生长;中间有细细长长的花蕊,从中心向四周发散,像水母的触角,像太阳的光芒……很漂亮。这些圆圆的、有大有小、没有开放的是一个个花苞。它们都长在梅枝上。

  (析:教师运用多媒体引导幼儿在唯美的古筝音乐《高山流水》的背景中欣赏精心挑选的梅花图片,把幼儿带入诗情画意之中。教师还鼓励幼儿发挥想象,大胆表达自己真实的、独到的想法,从而使幼儿积累了丰富的感性经验,体验了梅花的美。)

  三、欣赏国画《红梅图》

  1、初步欣赏作品。

  师:梅花很漂亮,很多画家都爱画梅花。这幅梅花图漂亮吗?画家是用什么材料来画梅花的?(树枝是用墨画的,梅花是用红色的国画颜料画的。)

  2、细致观察画面色彩、布局等。

  师:这朵大梅花的颜色是怎么样的?(红红的)这朵小的呢?(粉红色的)这里的梅花画得怎么样?(有的地方多一些,有的地方少一些)没有开放的是什么?(花苞。)

  师(小结):画家画的梅花,有的颜色深,有的颜色浅;有的大,有的小;有的地方多一点、密一点,有的地方少一些、疏一些;画家还画了一些花苞。画家画了这么多不一样的梅花,看上去很漂亮。这些梅花都画在树枝上。

  (析:在欣赏唯美的国画大师的作品《红梅图》时,教师不断地通过提问和追问引导幼儿细致观察梅花,有序感受画面色彩、构图、布局等,以便为幼儿自主创作彩墨画打下良好的基础。)

  四、幼儿创作

  1、简单感知作画材料和作画方法。

  师:今天请小朋友也来做小画家,画一幅“梅花图”。看看桌上有什么?

  师:纸上已经画好了树干和树枝,接下来,我们来画梅花。每个人有一支大毛笔和一支小毛笔,你们觉得大毛笔适合用来画什么?小毛笔适合用来画什么?为什么?

  师:怎么画呢?先拿一支大号毛笔,在小盘子里舔一舔蘸些水,然后蘸上红颜料,可以先在纸上试一试深浅。梅花画在哪里呢?(树枝上)在树枝旁边先轻轻地点出花心,围绕花心画出五个花瓣(若想花瓣画得大些,笔可以多压一会)。等花瓣画好以后,再换一支小号毛笔蘸上浓墨,轻轻地画出像太阳光芒一样的花蕊,还可添画花苞。

  2、在优美的古筝音乐声中幼儿创作,教师巡回指导。

  指导要点:(1)要把梅花画在树枝上。(2)注意颜色、大小、疏密等。(3)正确握笔。

  五、欣赏、交流作品

  师:你喜欢哪一幅作品?为什么?

  师:你是怎么画的?你觉得哪里最满意?

夏天的'花大班教案2

  【活动目标】

  1、感知夏天常见的花,知道其名称和外形特征。

  2、通过观察了解花的基本结构,加深对夏天的花的认识。

  3、知道花是让大家欣赏的,要爱护花。

  【活动准备】

  1、皇冠app游戏:动画片—夏天开的花

  2、幻灯片:夏天开的花

  【活动过程】

  一、导入

  1、谈话:小朋友,你们喜欢花吗?谁来告诉大家,你见过什么样的花?

  (请幼儿互相交流自己见过什么样的花)

  2、师:小朋友见过的花可真多,那你们知道哪些花是在夏天开放的吗?

  二、展开

  1、播放动画片,欣赏夏天的花,

  (1)师:现在呢,我们就一起到公园里看看,夏天有哪些漂亮的花开放了呢?

  (2)交流:看到了什么花?

  鼓励幼儿在集体面前大声地介绍。

  2、观察感知——夏天的花。

  (1)幻灯片演示,请幼儿逐一观察各种花。

  师:看一看这些花的花朵、花的叶子、花茎有什么特别的地方?你发现了什么?

  引导幼儿仔细观察,并与幼儿进行自由交流。

  (2)请幼儿选择自己最喜欢的一种花,描述它们的形态、特点等。

  (教师和幼儿一起梳理植物的概念——根、茎、叶、花、果。)

  (3)针对性观察—康乃馨。

  这是什么花?

  花是什么颜色的?

  花瓣是什么样子的?像什么?

  (鼓励幼儿用简洁的语言,大胆地表达自己的感受。)

  小结:康乃馨是世界上应用最普遍的花卉之一,花色多样且鲜艳,气味芳香。

  康乃馨是最受欢迎的切花之一,代表了健康和美好,深受大家喜欢。

夏天的花大班教案3

  【活动目标】

  1、能大胆选择材料,用自己喜欢的方式创意装饰盒盖。

  2、组合作品,变成一组完整的玫瑰花的画面,体验成功的愉悦。

  【活动准备】

  盒盖,双面胶、浆糊、轻音乐、各类美工材料(自然材料、生活材料及废旧材料等)、绿色纱做的大花托、花茎、玫瑰花一朵。

  【活动过程】

  一、激发兴趣

  1、在“送你一朵玫瑰花”的音乐声中,教师和幼儿一起跳舞,激发游戏兴趣。

  2、出示玫瑰花,“今天我在跳舞时特别开心,你们看,我也有美丽的玫瑰花。你们觉得我的花好看吗?”

  3、组合盒盖:“看,这也是一朵玫瑰花。”“我也想变得很美丽,小朋友,你们可以帮帮我吗?”

  “你会怎样帮我打扮呢?”

  二、观察材料,设想创意

  1、幼儿根据自己的喜好,选择一类材料,说说自己的创意。

  2、看看老师的范例,说说自己的感觉。

  三、提出创作要求

  1、个人或分组,拿盒盖,选材料。

  2、有序装饰,选择合适的黏贴材料。

  四、创意装饰,教师指导。

  重点:

  1、装饰材料的和谐,色彩的搭配。

  2、装饰画面的完整。

  五、组合展示

  1、组合盒盖,变成一朵大的玫瑰花,体验成功的快乐。

  2、互相欣赏各块的特色,感受美术的多样性。

  反思:

  1、材料:盒盖大小要统一,自然材料选择2种,多了杂。

  2、创意方式:选择一种美术方式(立体手工)进行装饰,单个作品也要有美术的技能渗透,组合作品时效果会更好。

  3、评价:孩子的装饰都偏重色彩的鲜艳,但是缺少整体的协调。

  调整:

  1、统一选择素饼的盒子,用松果等自然材料上色后黏贴装饰。

  2、组合大型玫瑰花和小的2朵,提高审美情趣。

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